Las profesiones digitales son ahora más críticas que nunca

Posted by María López-Obrero on Jul 9, 2020 10:39:39 AM
María López-Obrero

Hoy es un caluroso día de verano, pero tras varios meses de confinamiento, queremos aprovechar el espectacular patio del campus de The Bridge para tomarnos un café y charlar con Iker Arce, nuestro C.E.O. En esta entrevista nos da su visión sobre la brecha de competencias digitales, el por qué del proyecto que impulsa en The Bridge y el impacto de la Covid-19 en el sector tecnológico.

 

¡Hola Iker! Ponnos un poco en situación; cuéntanos algo sobre la razón de ser de The Bridge:

 

¡Buenas! Nuestra misión es, ante todo, ayudar a la comunidad y a quienes las componen, ya sean personas o agentes económicos a progresar.

 

Parece un reto ambicioso… Desde luego, la tecnología juega un papel importante en ese progreso pero los datos confirman que existe una brecha de competencias digitales que lo frena, y que hay muy pocos profesionales capaces de cubrir la necesidad de expertos que tienen las empresas. ¿Por qué es tan grave esta situación? 

Bueno, digamos que corremos el riesgo de quedarnos atrás. España está en la frontera entre los países más punteros en tecnología y los más rezagados, pero nuestro progreso es muy inferior al promedio, y no podemos confiarnos porque de seguir la tendencia, en una década formaremos parte del furgón de cola.

Como sociedad, las pérdidas que esto conlleva son enormes: ya hay un problema de empleo real. Existe un 14% de desempleo y se espera que la cifra suba al 20% tras la crisis de la Covid. Pero, por otro lado, en el sector digital, se quedan sin cubrir cientos de miles de vacantes. El desajuste es enorme. Si formáramos a más personas en tecnología, si aumentara el interés en estas profesiones, miles de personas desarrollarían una carrera profesional de calidad, estable y con sueldos por encima de la media. Y sin embargo, además del paro, nos encontramos con una calidad de empleo terrible y muchas personas con formación superior que están infrautilizadas.

En la formación en competencias digitales hay una oportunidad clara, para todos empresas e individuos, de desarrollarnos social y económicamente. Hay que hacer algo ya. No es tan difícil. 

 

Entiendo que con este obstáculo de talento, las empresas no pueden desarrollar su actividad con todo su potencial, y esto afecta a la economía en general. ¿Qué puede hacer The Bridge por las empresas en este aspecto? 

Una vez una empresa tiene planteada la agenda de transformación digital, les ayudamos a resolver sus problemas de adquisición de capacidades y nuevo talento a una fracción del coste de buscar a alguien en el mercado o pasar por un proceso de reestructuración. 

Graduamos una promoción de alumnos cada dos meses, por lo que contamos con una gran base de datos de candidatos muy bien formados y operativos que pueden incorporarse a cualquier plantilla para desarrollar labores técnicas con las tecnologías más actuales.

También desarrollamos talento interno en las propias empresas mediante formaciones que diseñamos a medida. Así, las empresas ahorran costes y tiempo de selección y pueden dedicar esos recursos de forma más efectiva en su consecución de objetivos de negocio. 

 

Desde luego, existe un gran problema de talento. Y supongo que la reciente crisis de la Covid-19, que va a colear un tiempo, ha empeorado la situación. En el caso de estas profesiones digitales, ¿cómo les ha afectado la situación?

Pues curiosamente, al contrario que para otras profesiones, esta crisis ha hecho que las digitales sean más críticas que nunca. Son profesiones que se pueden realizar teletrabajando, y ayudan a potenciar procesos de digitalización dentro de las empresas, el ecommerce, el consumo de medios, las telecomunicaciones…

Desde mi punto de vista, debemos ser listos y aprovechar esta oportunidad para no quedarnos atrás en el desarrollo digital. Esto supondría un riesgo económico y pone en riesgo la capacidad de dar continuidad a nuestro modo de vida en las nuevas condiciones.

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Topics: brecha digital, empleo, technology

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